GIIS 如何有效提升孩子的数学技能？

研究结果显示，儿童在早期培养的数学技能将对未来的数学学习有着重要的影响。孩子们在成长的初期，通过掌握各种能力，比如认知技能、语言能力和集中注意力的能力，来学习和探索世界。但要想最大化孩子的学习效果，幼儿园就需要提供优质的学习环境、吸引人的课程内容以及敬业的老师。

为什么趁早提升数学技能？

发展认知技能

参与数学活动有助于幼儿认知发展。数学概念（如顺序或倒序数数、分类、识别模式或理解数字之间的关系）能刺激大脑，从而增强整体认知能力。此外，强化数学概念的活动能为以后更复杂的数学思维奠定基础。

助力语言发展

参与数学相关的对话和活动有助于语言发展。围绕数字进行交流，比较大小、数量，并使用数学词汇，能够营造一个丰富的语言环境，从而促进整体语言技能的提升。

开启解决问题的能力

理解数学涉及到批判性思维和解决问题的技能。研究表明，参与数学活动或概念需要运用推理、决策和逻辑思维。这些能力有助于孩子们在各种情境中更好地分析和解决问题。

GIIS 学前教育项目如何培养数学技能?

在孩子教育的早期阶段，打下坚实的数学技能基础至关重要。所以，在 GIIS，我们为培养学前学生的数学技能采取了各具针对性的方法，以确保我们的学生在学习基本技能的同时，能够深入理解数学概念。现在，让我们为大家仔细介绍一下 GIIS Nursery 到 K2 每个级别的数学课程吧~

数学技能是 GIIS “环球蒙特梭利进阶课程” (Global Montessori Plus, GMP) 五大支柱之一的重要组成部分。在 GMP 的第一个支柱“Excelerate”课程中，重点放在培养包括数学技能在内的各种基础技能上。

1.通过互动活动促进学习

在 GIIS，我们通过互动活动提升学习体验。对于 Nursery 的学生，我们先教他们数数来了解数字，这个过程主要是依靠熟记，随后引导他们进入数字世界，利用儿歌和互动活动，教学生从1数到10。

‍我们采取了一种寓教于乐的方法，让孩子们用食指来数数，使得学习过程变得有趣和愉快。这主要帮助孩子们建立起与数字的直观联系。在这个阶段，除了学习，重点还在于与数字建立积极和有趣的联想。

2.注重独立书写

当我们的小学习者过渡到 K1时，数学技能变得更加结构化。在第一个月，作为复习的一部分，学生们深入学习1到10的数字，接下来的几个月逐渐进展到100。

‍这种教学方法涉及通过记忆学习数数，每个月逐步增加10个新数字。随着学生们对数字变得熟悉，重点将转移到识别和书写上。从最开始的跟踪练习，到最后，学生们将会掌握独立书写。

处于K1的学生，通过探索“之前”“之后”和“中间”数字的概念，将助于提高他们对数字顺序的理解。而倒数概念的引入，还能为他们的数学技能增加一定的复杂性。到K1结束时，我们的学生能够熟练地识别、书写并理解20以内的数字。

3.为 Primary 1打下坚实的基础

在 GIIS 的 K2，数学教育更进一步，包含了更广泛的概念。每个月，学生们会学习五个关键概念：之前、之后、中间、更大的数字和更小的数字。课程按照系统化的方法进行，第一个月覆盖1-10的数字，第二个月覆盖11-20的数字，以此类推。到年底，完整的数字范围将覆盖到100。

在这些概念的基础上，K2的学生会学习数字名称，到该学年结束时，将掌握至数字50。此时的课程会开始引入个位数的加减法，我们会让学生从具体的物体和手指开始，逐渐过渡到解决实际问题，如一小时和半小时的时间概念也会在此时被合理引入。学年的最后，学生们将开始探索基本的分数概念，如整数、二分之一、四分之一和四分之三。

总的来说，GIIS 为学前学生设计的数学技能教学在传授知识的同时，更在于培养孩子们对数字的热爱。极富结构化的进步、基于游戏的互动教学和实用概念的结合，可以确保我们的学生不仅能掌握数字技能基础，更能为他们升入小学进行更高级的数学学习打下坚实的基础。

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